評価結果の公表

	豊かな心を育む教育の充実

施策コード：03010103

１．施策の体系と担当課 総合計画 第３章　個性豊かな文化発信都市 第１節 次代を担う青少年の育成 基本計画 1 学校教育 主管課 学校教育課 関係課 　 ２．施策の目的 対象（施策の対象は誰（何）か） 幼小中学生及び教職員 受益者（施策の受益者は誰か） 受益者 幼小中学生 受益者数 9363 意図（どのような状態を目指すか） 新学習指導要領の完全実施に伴い、「21世紀を担う人材の育成」という視点のもと、自ら判断し行動することのできる力を養うとともに、知・徳・体のバランスの取れた子どもたちを育成する事とあわせ、本市で学んだことを誇りに思い、夢を持って生きていくことのできる子どもたちを育てる学校教育を推進する ３．施策を取り巻く状況 社会環境の変化 社会における価値観の多様化、新学習指導要領の教育課程に応じた学校教育が求められている。 行政の役割 教職員の資質向上を図るとともに、時代や地域のニーズ・特性に対応した学校教育環境を整える。 ４．施策にかかるコスト 　   単位 H25予算 H25決算 H26予算 H26決算 H27予算 コスト の 内訳 投入人員 正職員数 人 − 5.48 − 7.0 − 嘱託員数 − 0.64 − 4.0 − 人件費 直接人件費 千円 − 49,809 − 74,401 − 間接人件費 − 8,504 − 11,423 − 直接事業費 48,337 42,910 40,523 54,810 46,040 間接事業費 − 487 − 817 − フルコスト 48,337 101,710 40,523 141,451 46,040 財源 内訳 使用料及び手数料 千円           国支出金           府支出金 6,259 5,940 2,465 11,904 4,211 地方債           その他 1,270 1,270 280 280 8,404 一般財源１（＝フルコスト−特定財源） 40,808 94,500 37,778 129,267 33,425 一般財源２（＝直接事業費−特定財源） 40,808 35,700 37,778 42,626 33,425 受益者一人あたりコスト１（対フルコスト） 5.16 10.86 4.33 15.11 4.92 受益者一人あたりコスト２（対一般財源１） 4.36 10.09 4.03 13.81 3.57 受益者数 9,363 9,363 9,363 9,363 9,363 備考 ５．成果指標と単位あたりコスト 成果指標1 学校満足度評価（学校へ行くことが楽しい：類似項目） 単位 目標年度 目標値 指標数値の目指す方向 H 22実績 H 23実績 H 24見込 H 25計画 ％ 毎年度 90 増加 83.8 85.0 88.4 85.2 成果指標2 問題行動事案件数 単位 目標年度 目標値 指標数値の目指す方向 H 22実績 H 23実績 H 24見込 H 25計画 件 毎年度 200 減少 186.0 208.0 214.0 257.0 成果指標3 年間30日以上欠席している子どもの数 単位 目標年度 目標値 指標数値の目指す方向 H 22実績 H 23実績 H 24見込 H 25計画 人 毎年度 200 減少 187.0 215.0 180.0 174.0 ６．施策を構成する事務事業ごとの評価結果（平成27年度実績） 事務事業名 最重要指標 総事業費 施策内での重点付け 方向性 所見 うち人件費 H23年度 H24年度 H25年度 H26年度 （見込） 教育研究センター事業（学校教育課） 各校園研修会開催回数 48,337 101,710 40,523 141,451 ○ 成果 Ａ：向上を図る 学力向上は喫緊の課題であり、教育研究センターを拠点として、教職員の資質向上及び学校の学力向上体制の構築の支援を引き続き実施していくことが重要。 H26実績 11 回 0 58,313 0 85,824 資源 配分 Ａ：資源を拡大 最終目標値 に対する 達成率 4.58333333333333 生徒指導推進事業 生徒指導等に係る総相談件数 48,337 101,710 40,523 141,451 ○ 成果 Ｂ：現状維持 多様化、複雑化する子どもの状況への対応のため「チーム学校」として関係機関や専門家との連携がますます重要となる。 H26実績 76 人 0 58,313 0 85,824 資源 配分 Ｂ：現状維持 最終目標値 に対する 達成率 - 国際理解教育推進事業 NETによる指導を受けた生徒数 48,337 101,710 40,523 141,451 ○ 成果 未入力 H26実績 0 人 0 58,313 0 85,824 資源 配分 未入力 最終目標値 に対する 達成率 0 教科用図書選定事業 教科用図書選定委員会の開催回数 48,337 101,710 40,523 141,451 成果 未入力 H26実績 0 回 0 58,313 0 85,824 資源 配分 未入力 最終目標値 に対する 達成率 0 特別支援教育推進事業 特別支援相談件数 48,337 101,710 40,523 141,451 ○ 成果 未入力 H26実績 65 件 0 58,313 0 85,824 資源 配分 未入力 最終目標値 に対する 達成率 23.2142857142857 人権教育推進事業 貝塚人研一日研の参加者数/全教職員数 48,337 101,710 40,523 141,451 ○ 成果 未入力 H26実績 3 ％ 0 58,313 0 85,824 資源 配分 未入力 最終目標値 に対する 達成率 3 学習指導充実事業 児童・生徒の学校に対する満足度 48,337 101,710 40,523 141,451 ○ 成果 未入力 H26実績 224 ％ 0 58,313 0 85,824 資源 配分 未入力 最終目標値 に対する 達成率 224 ７．施策の事後評価 施策指標の分析（設定の根拠・達成状況） 構成事務事業に課題はないか 実施主体（国・府や地域・事務所などとの役割分担） ８．総合評価 一次評価 　保護者や地域の方の学校教育に対する期待や願いは今後も高くなることが推測される。知徳体のバランスのよい子どもの育成を第１に考え、各校の特色や課題を十分把握しながら効果的な支援を今後も推進していく。 二次評価 昨年度　二次評価 一次評価どおり推進。

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