| １.事務事業の概要 |
| 担当課 |
教育部 学校教育課 |
所属長名 |
宇野 睦美 |
政策
体系 |
計画 |
|
第5次総合計画 |
| 将来像 |
１ 心豊かな人が育ち ふるさとに誇りと愛着を感じるまち |
施策 |
３ 未来を切り拓く力と地域への愛着を持った子どもを育む |
| 個別計画 |
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| 根拠法令・条例・要綱等 |
|
| 開始年度 |
昭和63年度以前 |
終了年度 |
予定なし |
| 事務事業類型 |
ソフト事業 |
評価区分 |
通常評価 |
| 実施手法 |
一部委託 |
補助金の支給 |
なし |
| 事務事業の目的 |
学校園での学習指導の充実。 |
| 具体的内容 |
子どもたちへの学習指導における環境を整備し、その充実を図る。
・かいづかまなび舎事業による放課後学習の実施。
・教育課程の実施状況を調査し、教育課程を実施する。 |
| ２．事務事業実施にかかるコスト |
| 事務事業を構成する予算細目 |
| 決算書番号 |
会計 |
款 |
項 |
目 |
細目 |
| 00000914 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
16(学習指導充実事業) |
| 00000915 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
17(学校支援地域本部事業) |
| 00000991 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
20(小中一貫教育推進事業) |
| 00001122 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
23(人権教育研究推進事業) |
| 00001165 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
26(学校司書配置事業) |
| 00001259 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
41(道徳教育推進事業) |
| |
単位 |
H27予算 |
H27決算 |
H28予算 |
H28決算 |
H29予算 |
コスト
の
内訳 |
投入人員 |
正職員数 |
人 |
− |
0.91 |
− |
0.91 |
− |
| 嘱託員数 |
− |
0.32 |
− |
0.32 |
− |
| 人件費 |
直接人件費 |
千円 |
− |
9,637 |
− |
9,418 |
− |
| 間接人件費 |
− |
1,383 |
− |
1,377 |
− |
| 直接事業費 |
7,565 |
13,411 |
15,745 |
14,171 |
13,707 |
| 間接事業費 |
− |
77 |
− |
83 |
− |
| フルコスト |
7,565 |
24,508 |
15,745 |
25,049 |
13,707 |
財源
内訳 |
使用料及び手数料 |
千円 |
|
|
|
|
|
| 国支出金 |
|
14,245 |
4,990 |
300 |
50 |
| 府支出金 |
2,698 |
3,002 |
2,298 |
2,258 |
1,200 |
| 地方債 |
|
|
|
|
|
| その他 |
|
1,338 |
|
|
|
| 一般財源１（＝フルコスト−特定財源） |
4,867 |
5,923 |
8,457 |
22,491 |
12,457 |
| 一般財源２（＝直接事業費−特定財源） |
4,867 |
-5,174 |
8,457 |
11,613 |
12,457 |
| ３．活動指標 |
| 指標名 |
単位 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
| まなび舎事業実施回数（貝塚市内中学校での実施数合計） |
回 |
167.0 |
136.0 |
230.0 |
230.0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ４．成果指標と単位あたりコスト |
| 成果指標1 |
まなび舍の参加人数（中学校） |
| 単位 |
目標年度 |
目標値 |
指標数値の目指す方向 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
| 円 |
毎年度 |
|
増加 |
1813.0 |
1332.0 |
2300.0 |
2300.0 |
| まなび舍の参加人数一人あたりのコスト |
円 |
225.9 |
319.8 |
|
|
| 成果指標2 |
児童・生徒の学校に対する満足度（学校に行くことが楽しい＋学校で友達に会うのが楽しい） |
| 単位 |
目標年度 |
目標値 |
指標数値の目指す方向 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
| ％ |
毎年度 |
100.0 |
増加 |
81.2 |
89.7 |
97.5 |
97.5 |
| 学習指導に係る園児・児童・生徒一人あたりのコスト |
千円 |
2.8 |
2.9 |
|
|
| ５．事務事業の計画と実績 |
| |
計画 |
実績 |
| 平成28年度 |
|
３中学校区でコーディネーターを中心に小中一貫校としての取組みを進めることができた。 |
| ６．項目別評価と課題認識 |
| 評価項目 |
評価観点 |
項目別評価 |
課題と改善案 |
| 妥当性評価 |
事務事業の目的（対象・意図）は妥当か |
妥当である |
特になし。 |
| 目的に対して手段は適切か |
適切である |
特になし。 |
| 公的関与の範囲は適切か（市が実施すべきか） |
適切である |
特になし。 |
| 効率性評価 |
コスト削減の余地はないか |
余地はない |
府の事業があったり、期間が終了事業があったりするので、コストに関して改善策を講じることは難しい。 |
| 利便性向上・省力化の余地はないか |
余地はない |
特になし。 |
| 住民負担は適切か |
適切である |
特になし。 |
| 有効性評価 |
目標どおり成果が向上したか |
やや向上した |
小中一貫校については、コーディネーターを中心に、着実に成果があがっているが、一層取組みを進めていく必要はある。 |
| 市民ニーズに的確に応えられたか |
応えられた |
特になし。 |
| ７．今後の方向性と改善案 |
| 今後の方向性 |
所見 |
| 成果 |
向上 |
学校によって抱える課題には違いはあるが、府や国の様々な事業を受け、実践を行うことで、子どもたちの学習環境の充実に努めたい。 |
| 資源配分 |
拡大 |
| 施策内での重点付け |
Ａ：◎ |
| 今後の改善案（課題解決や改革・改善に向けての具体的な方策） |
| 平成29年度から実施できるもの |
小中一貫校として、小中９年間を見通したカリキュラムを作成していく。 |
| 平成30年度以降から実施できるもの |
小中一貫校として、小中９年間を見通したカリキュラムをもとに実践していく。 |
|
