| １.事務事業の概要 |
| 担当課 |
教育部 スポーツ振興課 |
所属長名 |
一色 正仁 |
政策
体系 |
計画 |
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第5次総合計画 |
| 将来像 |
１ 心豊かな人が育ち ふるさとに誇りと愛着を感じるまち |
施策 |
７ スポーツを通じた交流・地域づくりを行う |
| 個別計画 |
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| 根拠法令・条例・要綱等 |
スポーツ基本法 |
| 開始年度 |
昭和63年度以前 |
終了年度 |
予定なし |
| 事務事業類型 |
ソフト事業 |
評価区分 |
通常評価 |
| 実施手法 |
委託なし（市直営） |
補助金の支給 |
なし |
| 事務事業の目的 |
視覚障がい者に卓球を通じ、交流してもらう。 |
| 具体的内容 |
視覚障がい者卓球教室 |
| ２．事務事業実施にかかるコスト |
| 事務事業を構成する予算細目 |
| 決算書番号 |
会計 |
款 |
項 |
目 |
細目 |
| 00000669 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
06(保健体育費) |
01(保健体育総務費) |
05(視覚障害者卓球教室・交流会開催事業) |
| |
単位 |
H27予算 |
H27決算 |
H28予算 |
H28決算 |
H29予算 |
コスト
の
内訳 |
投入人員 |
正職員数 |
人 |
− |
0.0 |
− |
0.0 |
− |
| 嘱託員数 |
− |
0.0 |
− |
0.0 |
− |
| 人件費 |
直接人件費 |
千円 |
− |
0 |
− |
0 |
− |
| 間接人件費 |
− |
0 |
− |
0 |
− |
| 直接事業費 |
152 |
0 |
152 |
0 |
0 |
| 間接事業費 |
− |
0 |
− |
0 |
− |
| フルコスト |
152 |
0 |
152 |
0 |
0 |
財源
内訳 |
使用料及び手数料 |
千円 |
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| 国支出金 |
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| 府支出金 |
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| 地方債 |
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| その他 |
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| 一般財源１（＝フルコスト−特定財源） |
152 |
0 |
152 |
0 |
0 |
| 一般財源２（＝直接事業費−特定財源） |
152 |
0 |
152 |
0 |
0 |
| ３．活動指標 |
| 指標名 |
単位 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
| 視覚障がい者卓球教室利用者数 |
人 |
667.0 |
483.0 |
600.0 |
600.0 |
| 市民スポーツの日(視覚障がい者卓球)参加人数 |
人 |
233.0 |
229.0 |
250.0 |
|
|
|
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|
|
|
| ４．成果指標と単位あたりコスト |
| 成果指標1 |
教室・交流会延べ参加者数 |
| 単位 |
目標年度 |
目標値 |
指標数値の目指す方向 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
| 人 |
毎年度 |
650.0 |
増加 |
900.0 |
712.0 |
900.0 |
900.0 |
|
|
|
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|
|
| 成果指標2 |
|
| 単位 |
目標年度 |
目標値 |
指標数値の目指す方向 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
|
毎年度 |
|
増加 |
|
|
|
|
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| ５．事務事業の計画と実績 |
| |
計画 |
実績 |
| 平成28年度 |
|
卓球教室の利用者は減少したが、市民スポーツの日での交流は増加した。 |
| ６．項目別評価と課題認識 |
| 評価項目 |
評価観点 |
項目別評価 |
課題と改善案 |
| 妥当性評価 |
事務事業の目的（対象・意図）は妥当か |
妥当である |
|
| 目的に対して手段は適切か |
適切である |
|
| 公的関与の範囲は適切か（市が実施すべきか） |
適切である |
|
| 効率性評価 |
コスト削減の余地はないか |
余地はない |
|
| 利便性向上・省力化の余地はないか |
余地はない |
|
| 住民負担は適切か |
適切である |
|
| 有効性評価 |
目標どおり成果が向上したか |
向上していない |
卓球教室の利用者は減少。 |
| 市民ニーズに的確に応えられたか |
応えられた |
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| ７．今後の方向性と改善案 |
| 今後の方向性 |
所見 |
| 成果 |
維持 |
本事業については、平成29年度より市民体力づくり事業に併合する。 |
| 資源配分 |
縮小・統合 |
| 施策内での重点付け |
Ｃ：― |
| 今後の改善案（課題解決や改革・改善に向けての具体的な方策） |
| 平成29年度から実施できるもの |
市民体力づくりに合併するが事業を維持していく。 |
| 平成30年度以降から実施できるもの |
市民体力づくりに合併するが事業を維持していく。 |
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