| １.事務事業の概要 |
| 担当課 |
教育部 学校教育課 |
所属長名 |
宇野 睦美 |
政策
体系 |
計画 |
|
第5次総合計画 |
| 将来像 |
１ 心豊かな人が育ち ふるさとに誇りと愛着を感じるまち |
施策 |
３ 未来を切り拓く力と地域への愛着を持った子どもを育む |
| 個別計画 |
|
| 根拠法令・条例・要綱等 |
教育公務員特例法・地方教育行政の組織及び運営に関する法律 |
| 開始年度 |
平成25年度 |
終了年度 |
予定なし |
| 事務事業類型 |
ソフト事業 |
評価区分 |
通常評価 |
| 実施手法 |
委託なし（市直営） |
補助金の支給 |
あり |
| 事務事業の目的 |
教職員の資質・指導力向上及び学校力を高める |
| 具体的内容 |
教職員の資質向上のための研修を実施する。（市主催の今日的課題に対応する研修会や、教育フォーラムを開催、各学校園における、それぞれの学校の児童生徒の実態に合わせた校内研修を開催、教育振興会における、各教科等ごとに毎月研究部会の開催と、それらの中における、すぐれた実践や研究を、教育ホットラインで情報提供。） |
| ２．事務事業実施にかかるコスト |
| 事務事業を構成する予算細目 |
| 決算書番号 |
会計 |
款 |
項 |
目 |
細目 |
| 00001163 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
24(貝塚学の創造事業) |
| 00001164 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
25(学校相談員配置事業) |
| 00001059 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
27(教育研究センター運営事業) |
| 00001061 |
010(一般会計) |
10(教育費) |
01(教育総務費) |
03(教育指導費) |
30(教育研究センター備品等管理事業) |
| |
単位 |
H27予算 |
H27決算 |
H28予算 |
H28決算 |
H29予算 |
コスト
の
内訳 |
投入人員 |
正職員数 |
人 |
－ |
2.3 |
－ |
2.3 |
－ |
| 嘱託員数 |
－ |
2.22 |
－ |
2.22 |
－ |
| 人件費 |
直接人件費 |
千円 |
－ |
29,126 |
－ |
29,150 |
－ |
| 間接人件費 |
－ |
3,754 |
－ |
3,751 |
－ |
| 直接事業費 |
7,853 |
10,715 |
12,074 |
11,206 |
11,386 |
| 間接事業費 |
－ |
283 |
－ |
303 |
－ |
| フルコスト |
7,853 |
43,878 |
12,074 |
44,410 |
11,386 |
財源
内訳 |
使用料及び手数料 |
千円 |
|
|
|
|
|
| 国支出金 |
|
7,732 |
1,860 |
|
0 |
| 府支出金 |
881 |
0 |
|
|
0 |
| 地方債 |
|
|
|
|
|
| その他 |
7,444 |
7,141 |
|
9,867 |
|
| 一般財源１（＝フルコスト－特定財源） |
-472 |
29,005 |
10,214 |
34,543 |
11,386 |
| 一般財源２（＝直接事業費－特定財源） |
-472 |
-4,158 |
10,214 |
1,339 |
11,386 |
| ３．活動指標 |
| 指標名 |
単位 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
| 初任者・転入者等研修会の実施回数 |
回 |
11.0 |
11.0 |
11.0 |
11.0 |
| 授業力向上研修の実施回数 |
回 |
40.0 |
41.0 |
40.0 |
40.0 |
| 貝塚市教育フォーラムの参加人数 |
人 |
358.0 |
318.0 |
390.0 |
390.0 |
| ４．成果指標と単位あたりコスト |
| 成果指標1 |
各校園研修会開催回数 |
| 単位 |
目標年度 |
目標値 |
指標数値の目指す方向 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
| 回 |
毎年度 |
240.0 |
維持 |
336.0 |
357.0 |
250.0 |
250.0 |
| 研修会1回あたりのコスト |
千円 |
31.9 |
31.4 |
|
|
| 成果指標2 |
研修評価(受けた研修が役に立ったか) |
| 単位 |
目標年度 |
目標値 |
指標数値の目指す方向 |
H27実績 |
H28実績 |
H29見込 |
H30計画 |
| ％ |
毎年度 |
100.0 |
増加 |
100.0 |
100.0 |
100.0 |
100.0 |
|
|
|
|
|
|
| ５．事務事業の計画と実績 |
| |
計画 |
実績 |
| 平成28年度 |
|
教員のニーズや教育課程に合わせた研究・研修を行い、市域教職員の指導力の底上げをすることができた。 |
| ６．項目別評価と課題認識 |
| 評価項目 |
評価観点 |
項目別評価 |
課題と改善案 |
| 妥当性評価 |
事務事業の目的（対象・意図）は妥当か |
妥当である |
課題なし。
|
| 目的に対して手段は適切か |
適切である |
研修アンケートの記述から、教員のニーズに合わせた内容になるよう今後も検討する。 |
| 公的関与の範囲は適切か（市が実施すべきか） |
適切である |
学校からの要請に応じて支援を行うなど、学校の主体性に対応する形で取り組んでいる。 |
| 効率性評価 |
コスト削減の余地はないか |
余地はない |
研修内容充実のため、コスト削減は難しい。 |
| 利便性向上・省力化の余地はないか |
余地はない |
学力・授業力向上に向け、できる限りの手立てをとる必要がある。 |
| 住民負担は適切か |
適切である |
課題なし。 |
| 有効性評価 |
目標どおり成果が向上したか |
向上した |
市域教職員の指導力が向上し、授業改善につながった。 |
| 市民ニーズに的確に応えられたか |
応えられた |
授業が学力向上の場として機能している。 |
| ７．今後の方向性と改善案 |
| 今後の方向性 |
所見 |
| 成果 |
維持 |
学力向上・教職員の資質向上は喫緊の課題であり、今後とも本センターの必要性は変わらない。学校や教職員の支援を引き続き実施。 |
| 資源配分 |
維持 |
| 施策内での重点付け |
Ｃ：― |
| 今後の改善案（課題解決や改革・改善に向けての具体的な方策） |
| 平成29年度から実施できるもの |
・各学校の担当指導主事が視察を行い、現況を把握した上で、必要な研修を企画・開催する。
・他市の取組み視察を行い、貝塚市でも実施できる内容はないか検討する。 |
| 平成30年度以降から実施できるもの |
次期学習指導要領に合わせた研究・研修の充実を図る。 |
|
